Додаток 4
до річного плану роботи
дошкільного навчального закладу
(ясел-садка) №22 “Жайворонок”
Черкаської міської ради
на 2025-2026 навчальний рік
ПЛАН
заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню)
в дошкільному навчальному закладі (ясла-садок) №22 «Жайворонок» Черкаської міської ради
на 2025/2026 навчальний рік
| Напрям роботи | Зміст роботи | Термін проведення | Відповідальний | |||
| Організаційно-методичний | Ініціювання, обговорення та планування спільних дій адміністрації, педагогічного колективу та батьківської громадськості, спрямованих на профілактику виявлення недоліків у роботі навчального закладу щодо проблеми боулінгу. | жовтень 2025 | завідувач | |||
| Методичний та психологічний супровід молодих педагогів | постійно | методист, психолог | ||||
| Розробити та розмістити в групових батьківських куточках і на сайті закладу «Правила поведінки здобувача освіти – шестирічки в закладі освіти» | до 24.10.2025 | методист,
психолог |
||||
| Розробити та розмістити на сайті закладу план заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу (цькуванню) в закладі освіти | до 24.10.2025 | методист,
психолог
|
||||
| Розробити та розмістити на сайті закладу порядок подання та розгляду (з дотриманням конфіденційності) заяв про випадки булінгу (цькування) в закладі освіти | до 24.10.2025 | методист, психолог | ||||
| Розробити та розмістити на сайті закладу порядок реагування на доведені випадки булінгу (цькування) в закладі освіти та відповідальність осіб, причетних до булінгу (цькування) | до 20.02.2026 | методист, психолог | ||||
| Оформити у навчальних закладах куточки з прав дитини та розміщувати в них дані та інформацію про правозахисні організації | до 21.11.2025 | методист, психолог | ||||
| Оприлюднення телефонів довіри | до 20.02.2026 | методист, психолог | ||||
| Аналітико-прогностичний напрям | Запровадження механізмів аналізу ризиків виникнення насильства серед дітей у дитячому садку | до 25.02.2026 | методист, психолог | |||
| Розробка плану дій щодо розв’язання проблеми насильства та запровадження системи постійного відстеження випадків насильства серед дітей: виявлення дітей-агресорів, організація системної роботи з ними, індивідуальної та в групах | до 04.03.2026 | методист, психолог | ||||
| Постійне підвищення кваліфікації педагогічних працівників | постійно | методист | ||||
| Зв’язки з батьками та громадськістю | Активне залучення батьків до профілактичної роботи з дітьми. | постійно | вихователі | |||
| Виготовити посібник «Булінг: як ми йому можемо запобігти» | до 12.02.2026 | методист | ||||
| Привертання уваги громадськості до існування проблеми насильства серед дітей | постійно | методист, психолог, вихователі | ||||
| Організація та проведення спільних акцій з представниками громадських та недержавних організацій; розробка буклетів, листівок; проведення конкурсів плакатів, творів щодо правопорушень та способів поведінки в ситуаціях насилля. | постійно | методист, психолог, вихователі | ||||
| Робота з педагогами | ||||||
| Діагностичний
напрям |
Визначення рівня агресивності у педагогічних працівників (тест «Оцінка агресивності педагога») | до 20.01.2026 | психолог | |||
| Визначення рівня професійного вигорання педагога | до 30.01.2026 | психолог | ||||
| Профілактичний напрям | Семінар-практикум «Профілактика професійного вигорання педагога» | 12.02.2026 | психолог | |||
| Семінар-практикум «Емоції та їх саморегуляція» | 20.03.2026 | психолог | ||||
| Семінар-практикум «Ненасильницька комунікація»
Формування у педагогів навичок ідентифікації насильства як у своїй поведінці, так і в поведінці дітей з метою формування єдиного погляду на існуючу проблему. |
10.04.2026
постійно |
психолог
педагоги |
||||
| Просвітницький напрям | Ознайомлення педагогів з нормативно-правовими актами щодо запобігання булінгу | жовтень | методист | |||
| Консультація для педагогів «Відмінності між конфліктом і булінгом | листопад | психолог | ||||
| Аналіз заходів протидії булінгу за рік | 25.12.2025 | методист | ||||
| Цикл лекцій на теми:
«Булінг та його види в дитячому садку» «Як виявити факти булінгу в ДНЗ та реагувати на нього» «Чинники та причини булінгу» Розробити методичний посібник « Булінг. Як можемо запобігти йому» |
10.02.2026 16.02.2026 03.03.2026 27.02.2026 |
психолог, методист |
||||
| Інструктивно-методична нарада: «Закон про протидію булінгу» | 13.02.2026 | методист | ||||
| Тренінг для педагогів «Стратегії ненасильницького спілкування» | березень | психолог | ||||
| Створення в групах куточків «Територія дружби | березень | методист | ||||
| Психологічна гра «Долоньки добрих справ» | травень | психолог | ||||
| Літня гра-квест «Друзі в садочку» | червень | психолог | ||||
| Робота з батьками | ||||||
| Просвітницький напрям | Поради для батьків «Безпечне спілкування в інтернеті» | жовтень | методист | |||
| Тренінг «як виховувати толерантність у дітей» | листопад | психолог | методист, | |||
| Тиждень толерантності | листопад | методист | ||||
| Консультація для батьків «Булінг. Причини виникнення та прояву агресивної поведінки дітей» | грудень | психолог | методист, | |||
| Розробка і розміщення пам’яток для батьків «Що робити, якщо дитину ображають» | січень | методист,
психолог |
||||
| Батьківські збори «як розпізнати ознаки боулінгу у дитини» | лютий | психолог | ||||
| Батьківський лекторій «Ознаки дитини-жертви та дитини-агресора. Алгоритм дій» | березень | психолог | ||||
| Консультація «Що робити, якщо ваша дитина агресор »
«Три проблеми батьків, як вони впливають на дитячу агресію» |
квітень –
травень |
методист,
психолог |
||||
| Спільне малювання плакатів «Ми за мир і дружбу» з дітьми і батьками | травень | всі учасники | ||||
| Робота з дітьми | ||||||
| Діагностичний напрям | Проведення діагностичної роботи з метою визначення дітей з високим рівнем агресивної поведінки:
Анкета визначення рівня агресивності у дошкільника (Лаврентьєва Г.П., Титаренко Т.М.) Критерії агресивності (схема спостереження за дитиною розроблені американськими психологами М. Алворд та П. Бейкер); Методика «Вулкан» |
лютий – березень | психолог | |||
| Визначення потенційних жертв булінгу
Тест для батьків «Рівень тривожності та психічного напруження дитини (за О. Захаровим) |
16.03.2026 | психолог | ||||
| Профілактичний напрям | Заняття з дітьми за Програмою психопрофілактики агресивної поведінки дошкільників | квітень-травень | психолог | |||
| Скажи булінгу «НІ!»: 5 мультфільмів, які навчають цінувати кожного.
Корекція взаємовідносин між дітьми. Направляти педагогічну діяльність з дітьми з проявами агресивної поведінки на розвиток стійкого інтересу до якого-небудь виду діяльності, тренування уваги, спокою, терпіння, уміння стримувати себе, подолання егоцентризму. Не доручати дітям з вираженою агресивністю керівництво однолітками. |
березень
постійно
постійно |
психолог
вихователі
педагоги |
||||
| Корекційно-розвивальний напрям (робота з дітьми): | Перегляд і обговорення мультфільмів про дружбу і товаришування | вересень | педагогічні
працівники |
|||
| Рухливі ігри на згуртування дитячого колективу «Ми –команда» | жовтень | педагогічні
працівники |
||||
| Міжнародний день толерантності
Нагородження дітей-учасників конкурсу «Добре серце» |
грудень | методист | ||||
| Тематичні бесіди з дітьми старшого віку «Ми друзі, ми разом!» | лютий | педагогічні
працівники |
||||
| Тематичний тиждень «дружба об’єднує» | квітень | психолог | ||||
| Корекційно-розвивальні заняття за програмою з подолання проявів агресивної поведінки у дітей середнього та старшого дошкільного віку. | квітень –
травень |
|||||